TIPS PARA UNA ADAPTACIÓN RESPETUOSA A LA ESCUELA INFANTIL.

Las familias y la escuela podemos colaborar con actitudes y comportamientos que ayudan a interiorizar el cambio en la vida del niño/a.

No podemos dejar de tener en cuenta las características de los pequeños/as (el ritmo de aceptación de las nuevas situaciones, el nivel de actividad, el umbral sensorial…), su edad y desarrollo evolutivo.

Desde las Escuelas Projardin antes de empezar el curso damos algunas recomendaciones a las familias para ayudar en estos primeros días:

El momento de la separación ha de ser afectuosa, breve y sin excesos. Podemos darle un beso y decirles: “pásatelo bien, después vengo a recogerte”. No debemos pretender que los primeros días se queden tan contentos. Un poquito de angustia de separación es normal. La educadora lo/la consolará y le dedicará un tiempo para que se tranquilice, después estará entretenido con las actividades que tienen organizadas en la escuela.
Introducir la nueva situación, si es posible, de forma gradual, con horarios más reducidos los primeros días hasta que los niños/as se familiaricen. Se deberá tener en cuenta las características individuales de los pequeños/as. Es decir, factores como su nivel de actividad, su temperamento o umbral sensorial.
Evitar los cambios durante el periodo de adaptación: cambios de alimentación, cambios en el sueño (pasar de la cuna a la cama…), separarse del chupete, quitar el pañal, etc. Se conseguirán todos estos hitos una vez superada la adaptación.
Traer de casa un muñeco u objeto que aprecie para facilitar la transición desde el ámbito familiar a la escuela, ya que le dará seguridad. Usar también el chupete los primeros días.
Durante el camino al centro podemos hablar de las cosas nuevas que va a hacer, de cómo se llama su educadora, de los objetos que lleva en su mochila…
¡Cuidado con el reencuentro a la salida!, no transmitirles al niño/a angustias y pensamientos negativos que hemos tenido en las horas que ha estado en la escuela. Nos mostraremos cariñosos y confiados. Evitar los comentarios compadeciéndolos. Lo que sí haremos es reforzar las conductas adaptativas. Transmitirles que la asistencia a la escuela es una experiencia agradable e interesante.
No forzar la adaptación: Respetar y comprender el comportamiento y reacciones emocionales del niño/a en estos momentos.
Ser regular en la asistencia a la escuela.
Tener unas expectativas positivas tanto de los niños/as como de la escuela sobre el periodo de adaptación, ya que es transitorio estas manifestaciones.
Expresar dudas, preguntar, exponer lo que os preocupa… facilitar vuestra propia adaptación.